郑州新启航家教服务有限公司
首页 | 联系方式 | 加入收藏 | 设为首页 | 手机站
辅导及课程
联系我们

联系人:金小姐
电话:0371-5462868
邮箱:service@zjnzt.com

当前位置:首页 >> 资讯中心 >> 正文

高校“量变”能否引起高教“质变”

编辑:郑州新启航家教服务有限公司  时间:2012/03/27  字号:
摘要:高校“量变”能否引起高教“质变”
因生源枯竭导致高校生与死的抉择,这是显而易见的。其实,相当长时间以来,高校就面临着生存的挑战。高校不再是梦寐以求的“象牙塔”,不再是“我奋斗了18年终于和你一起喝咖啡”的镀金地。
有调查显示:“有52.6%的高校教师认为‘学生的学习积极性不高’,在部属高校和市属高校中,该比例分别为42.7%和60.3%。”中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心联合开展了一项调查(共有8777人参与),结果显示,34.7%的受访者在谈到自己的大学生活时,都觉得“后悔”。之所以会“后悔”,调查显示,51.5%的人认为,自己在大学里“没学到什么有用的东西”。让一些人觉得“后悔”的原因,还有“念了四年,出来还是找不到工作(39.2%)。19.0%的人因为觉得“学费太高,得不偿失”而后悔上大学。
或许原因很复杂,但原因之一是大学教育失去魅力。“其实,每一个学生都是有很强的求知欲,我没遇到过真正不爱学习的学生。”北京师范大学教育学院教授石中英认为,厌学只是学生学习过程中的一个“消极”状态。这种“消极”状态的形成与高校教育存在的一些弊端密切相关。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。
高校“量变”能否引起高教“质变”?当高校面临“生与死”的挑战时,就会倒逼高等教育的改革。长期以来,高校生源充足,即便有学生厌学,即便学生所学专业与社会就业脱钩,也不能引起高校的重视。“置之死地而后生”,危中有机,高等教育改革不能再迟疑与等待下去了。
一面是高校面临“死亡”,一面又有高校“新生”。南方科技大学,被视为高教的“体制外鲶鱼”。“去行政化”,高等教育体制机制改革的“试验田”,参考香港科技大学的成功发展模式,打造国际知名的高水平研究型大学……这些关键性词句“构成”南方科技大学。在自授学位和文凭的背景下,南科大的首次招生却是“不差生源”。“想送孩子来这里读书不是为了文凭,而是希望这种新的体制能激发孩子的学习潜能,使他真正成才。”有论者称,南科大有“梦”,教改就不会“南柯一梦”;高校有“梦想”,教改就有希望。
上一条:家长孩子都很累“小升初”择校有解吗? 下一条:家长急需了解的四大问题